500 000 personnes ont été éduquées aux risques liés aux engins explosifs par Handicap International en 2022

Le public prioritaire des milliers de sessions d’éducation aux risques liés à la présence d’engins explosifs sont les enfants. Les enfants courent plus de risques que les adultes de par leur plus grande proportion à explorer et toucher ce qu'ils voient. Ils sont plus curieux et moins méfiants.

Chiffres-clés : l’éducation aux risques chez HI

•    En 2022, HI a mené plus de 47 000 sessions d’éducation aux risques.
•    Dans l’année, près de 500 000 personnes ont directement bénéficié de ces sessions.
•    Les trois pays où HI mène le plus de projets de sensibilisation sur les dangers liés à la présence d’engins explosifs sont la Colombie, l’Irak et l’Ukraine.
•    HI compte dans le monde 570 agents de sensibilisation dont des femmes et des hommes à part égale.

Mustafa Hasan Salih, Abdulrahman Aziz Ali et Aya Ahmed Faraj sont agents de liaison communautaire à Tikrit, dans la région de Salah al-Din, en Irak

Quel est l'impact de l'éducation aux risques, en particulier à Salah al-Din ?
« Les sessions ont amené des vrais changements de comportement chez les habitants des zones contaminées. Les enfants se sentent plus en sécurité. Les gens sont plus conscients du danger et acquièrent un bon niveau de connaissance des comportements à adopter lorsqu'ils voient des engins explosifs sur la route ou près de leur maison : ils savent maintenant comment signaler un incident et qui alerter sur la présence d'engins explosifs. L’éducation aux risques permet de sauver des vies.

Y a-t-il une personne que vous avez rencontrée qui vous a marqués et qui illustre l’importance de l'éducation aux risques ?
Nous avons rencontré cet enfant de 12 ans qui vit dans le village de Tel Abugrad, dans la région de Salah al-Din lors d’une séance chez ses parents (nous faisons beaucoup de porte à porte). Ils nous ont expliqué que leur fils avait été victime de l'explosion d'un « débris militaire » alors qu'il jouait près d’un dépôt d’ordures avec des amis (les petites décharges de quartier sont courantes dans ce type de villages), ce qui lui a valu de multiples blessures sur le corps. Il a ensuite commencé à avoir des crises de panique et se mettait à interpeler les enfants dans la rue et à les prévenir contre ce genre de lieux. À la fin de la session, il a insisté pour nous accompagner aux sessions suivantes, encourageant les gens à venir participer, nous guidant vers les personnes qui, selon lui, avaient besoin d'être sensibilisées. Sa réaction était touchante. Il avait bien compris à quel point ces séances étaient importantes. Lui et sa famille nous ont témoigné leur reconnaissance. Ils espèrent que notre travail continuera à toucher le plus grand nombre possible de personnes et que personne ne vivra ce que le jeune garçon a vécu. »

Myroslava, 10 ans, Ukraine : « J’ai appris à reconnaître les différents types de mines »

^{© R. Crews / HI}

« Aujourd'hui [janvier 2023], j'ai suivi un cours sur la guerre et les mines. C'était très intéressant. J'ai appris à reconnaître les différents types de mines et ce qu'il faut faire si on en voit une : si je vois une mine, je m'arrête, je reste calme, je recule très prudemment, je préviens ma mère et j'appelle le 101 (numéro des services d'urgence en Ukraine). Ces informations sont très utiles. Il y a la guerre dans notre pays. Il y a des mines et des restes explosifs dans certaines régions. Cette leçon a été très importante pour toute la classe car nous savons maintenant comment nous comporter dans les situations délicates. »